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单词 Psychopedagogy
释义

Psychopedagogy

中文百科

学习

学习是透过教授或经验而获得知识、技术、态度或价值的过程,从而导致可量度的稳定的行为变化,更准确一点来说是创建新的精神结构或审视过去的精神结构。学习必须倚赖经验才可以有长远成效。

学习最早可追溯至孔子在《论语》中所言:“学而时习之,不亦悦乎?”意思是,学了之后及时、经常地进行温习和实习,不是一件很愉快的事情吗?很明显,学习这一复合名词,就是出自孔子的这一名言。按照孔子和其他中国古代教育家的看法,“学”就是闻、见与模仿,是获得信息、技能,主要是指接受感官信息(图像信息、声音信息及触觉味觉等等信息)与书本知识,有时还包括思想的含义。“学”是自学或有人教你学。“习”是巩固知识、技能的行为,一般有三种含义:温习、实习、练习。“学”偏重于思想意识的理论领域,“习”偏重于行动实习的实践方面。学习就是获得知识,形成技能,获得适应环境改变环境的能力的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。学是指知识和经验的累积,习是指知识和经验的实践。学属知,习属行。中国大儒王阳明曾提倡知行合一。

英语百科

Psychopedagogy 学习

Psychopedagogy is a combination of two main branches of study, Pedagogy and Psychology.

Some of the most influential authors in this field are Jean Piaget, Ausubel, Jerome Bruner and Lev Vygotsky. Important contributions have also been made by Mary Warnock.

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更新时间:2025/6/18 9:46:24